lunes, 18 de marzo de 2013

EJEMPLO DE RESUMEN DEL CUENTO

RESUMEN DEL CUENTO DE JUAN CHAPINICO by rosaascension on GoAnimate

Video Maker - Powered by GoAnimate.

EJEMPLO DE INTRODUCCIÓN AL CUENTO

PRESENTACIÓN DEL CUENTO by rosaascension on GoAnimate

Animated Presentations - Powered by GoAnimate.

CUENTOS PARA JUGAR, PARA LEER, PARA ILUSTRAR...

   Este es uno de los cuentos sobre los que vamos a trabajar: el cuento de Juan Chapinicas. Piensa en cómo lo vais a contar: con dibujos hechos por vosotros, con fotos tomadas de internet, representándolo en una pequeña obra de teatro, con los "avatares" de Voki...
     ¡Echa a volar tu imaginación!
   Aquí puedes leer el cuento con alguna ilustración.

miércoles, 13 de marzo de 2013

TAREA: SOMOS CUENTISTAS

1. Objetivo de esta tarea: : Compartir nuestra tradición literaria. Comprender y componer textos escritos.
2. Rol del alumnado: Ser un literato, convertirte en un escritor.
3. Tarea: os propongo trabajar con un cuento infantil propio de la tradición literaria murciana (oral o escrita) para compartirlos con nuestras escuelas amigas (Guernika y Mexico).
4. Criterios de evaluación: para que esta tarea sea evaluada de forma positiva (5 p.), tendréis que presentar el cuento con las siguientes características:
- Corrección ortográfica y/o en la expresión oral.
- Riqueza en la forma de expresión.
- Originalidad.
- Presentación atractiva.
   Además, podéis obtener mejor nota (6-8 p.) de la siguiente manera:
- Elaboráis la presentación del cuento con una estructura clara y diferenciada: presentación del cuento a otros alumnos remarcando sus características peculiares, narración del cuento en sí (con un solo personaje o con dos que se interrogan uno al otro), despedida: fin del cuento con una expresión tradicional y despedida de los alumnos que lo hayan leído o escuchado. Aunque podéis publicar vuestro cuento en formato de texto con imágenes o dibujos, podéis utilizar Toondoo, Storybird, Pixton, Voki o GoAnimate para crear vuestro cuento. Fíjate en los ejemplos que incluyo en este mismo blog. 
   La nota puede ser mejor (9-10 p.) si, además de escritores, sois lectores y comentaristas de otros cuentos de la siguiente manera:
- Leéis los otros cuentos del blog de Escuelas Amigas y posteáis un comentario con la cuenta de correo que tiene cada grupo.

Objetivos paso a paso como escritores:
  • Leer con atención el cuento que he seleccionado: la historia de Juan Chapinico
  • Comprender sus características: es un cuento encadenado, es decir la acción de un personaje no se realiza hasta que no se lleva a cabo una acción anterior.
  • Elaborar un texto, un vídeo o una tira cómica para su publicación en nuestro blog y en el blog de Escuelas amigas.
  • Tener en cuenta los criterios de evaluación señalados y saber la nota que podemos conseguir por nuestro trabajo.
Objetivos paso a paso como lectores:
  • Leer o visionar el cuento elaborado por la escuela amiga en el blog. de Escuelas amigas.
  • Comentar en el blog  de Escuelas amigas las conclusiones a las que se llega después de la lectura del cuento, haciendo énfasis en los aspectos culturales de semejanza o diferencia que se encuentran al respecto de la tradición local.
Sesiones de trabajo:
Primera y segunda sesión: Nos organizamos, leemos y escribimos.
  •  Leemos en clase un cuento que muchos abuelos murcianos contaban a sus nietos y que queremos compartir con nuestros amigos del otro lado del Atlántico.
  • Cada grupo (The Lions (Linda, Belén, María, Pedro, Miki y Ángela), Los Diamantes (Jose, Isa, Santi, Vanessa y Nono) y Los Dinámicos ( Pichu, Godoy, Víctor, Hamza, Paúl y Saúl) diseñan una manera de darle vida antes de publicarlo en el blog: con dibujos, fotos, escenas dramatizadas...  
  • En cada trabajo tiene que haber una introducción o presentación del cuento que puede hacer el alumno que asuma el rol de Preparador/a: es el encargado/a de redactar una pequeña introducción o presentación del cuento, explicando su procedencia, en qué momento acostumbra a explicarse (por ejemplo, en Navidad, en Todos los Santos, antes de ir a dormir, etc) y realizando una pequeña síntesis del mismo. Podéis hacer esta presentación con un Voki, con una tira animada. Observa los ejemplos en este mismo blog.
  • En vuestro grupo tiene que haber un/a redactor/a: copia el cuento en el ordenador y todo el grupo vela para que tanto la ortografía como la sintaxis del texto sean correctas. También podéis hacerlo en cartulinas, doblándolas como si fuera un libro...
  • Ilustrador/a: se encarga de buscar en Internet las imágenes que acompañarán la publicación, o bien se encarga de confeccionar los dibujos que acompañarán a la publicación.
  • Si los cuentos van a ser publicados en el blog en forma de texto, pueden incluir imágenes,
    dibujos o enlaces webs si así se desea.
Tercera y cuarta sesión: Leemos cuentos de otros lugares y los comentamos.
  • ¡Es el momento de leer los cuentospublicados por la Escuela Amiga! Haremos énfasis en los aspectos culturales de semejanza o diferencia que se encuentran al respecto de la tradición local, alabando su trabajo y preguntando las dudas que nos haya suscitado la lectura.

¡Ojo!
   Al finalizar la Cuarta Edición de Escuelas Amigas, un jurado formado por un Panel de
Expertos concederá un premio a uno de los cuentos presentados al concurso. Ojalá seáis alguno de vosotros.


SEGUIMOS CON EL PERIODICÓ DIGITAL

(Noticia de Vanessa y Paúl)

Ayer jugaron el Barcelona vs Milan.
El marcador quedo con un 4-0 , ganando el barça. 

 Messi metió dos goles,Villa uno y Jordi Alba otro.

Aqui tenemos una foto de Messi celebrando su gol con todos sus compañeros:
Barcelona players celebrate after Lionel Messi, from Argentina, left, scored their second goal during the Champions League round of 16 second leg soccer match between FC Barcelona and AC Milan at Camp

Y aquí un video del partido:

viernes, 8 de marzo de 2013

TRABAJAMOS CON TEXTOS

   AQUÍ podemos encontrar muchos textos para trabajar. 
 Un día a la semana, leeremos uno de ellos y lo resumiremos de forma oral.

viernes, 1 de marzo de 2013

SIGUE CONTÁNDOMELO CON SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.

Trabajo de Santi y Belén.

Describe esta imagen con adjetivos:
Es una escena bonita,  agradable, placentera, cómoda, activa y cercana.
Describe esta imagen con sustantivos:
En esta foto se ve amor, se ve amabilidad, se ve tranquilidad, se ve bondad, también se ve compañerismo, diversión.
Puntuación de Santi y Belén: 7
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TRABAJO DE ISA Y VANESSA 


Describe esta imagen con sustantivos:
 Nosotras en esta imagen vemos: compañerismo, amistad, cariño, hermandad, aprecio, apego.

Describe esta imagen con adjetivos: 
Somos tres chicas simpáticas, cariñosas, modernas, agradables, graciosas y atrevidas.
Puntuación de Isa y Vanessa: 7

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Trabajo de Saul y Godoy 

 

 Esta imagen la describimos con sustantivos:
En esta foto vemos destreza, habilidad, coraje, fuerza, entusiasmo, técnica y agilidad







En esta imagen descibrimos con adjetivos:
  en esta imagen los jugadores son amables, deportistas, también competidores, agradables, cordiales, corses y gentiles
puntuacion 7

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Trabajo de Víctor 





Esta imagen la describo con sustantivos:en esta fotografía yo veo: habilidad, fuerza,coraje, tecníca, rapidez, coordinacion entre jugadores .
 

 Esta imagen la describo con adjetivos:
En esta imagen se ve que son deportistas, conpetidores, amables, gentiles,cordiales, inteligentes y corteses.
puntuacion 7
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