TRIVIAL DE CIENCIAS SOCIALES

Vamos a estudiar el tema de La vida urbana en la Edad Media de manera distinta.
   Hemos separado la clase en tres grupos:
Grupo 1: The Lions.

El grupo 1 está compuesto por: Ángela, María, Belén, Linda, Pedro S, Miki.

Grupo 2:Los Diamantes
El grupo 2 está compuesto por:Nono,Isa,Jose,Santi y Vanessa

Grupo 3: Los Dinámicos

El grupo 3 está formado por:
Pichu, Saul, Paúl, Víctor, Godoy, Hamza

Primera ronda de preguntas:
Grupo que hace las  preguntas: grupo 1
Grupo que responde: grupo 3



Segunda ronda de preguntas:
Grupo que hace las  preguntas: grupo 2
Grupo que responde: grupo 1


Tercera ronda de preguntas:
Grupo que hace las  preguntas: grupo 3
Grupo que responde: grupo 2

Preguntas de vocabulario	Preguntas de cronología	Preguntas de verdadero o falso	Preguntas de desarrollo	Escoge la respuesta correcta	Completa
Grupo 1: The Lions
1¿Qué significa comunas o asambleas? 2.¿Qué es aljama?	1.¿Cuándo comenzó Europa a sufrir una crisis económica?  2.¿En que siglo se desarrollaron en Europa las ciudades?	A¿Cuál es la verdadera? 1.El trabajo artesanal se organizaba en pequeños talleres. 2.El trabajo artesanal se organizaba en pueblos inmensos. 2.¿Cuál es la verdadera? 1.Los artesanos de cada oficio se agrupaban en gremios. 2.Los artesanos de cada oficio trabajaban individualmente.	1.¿Qué eran los saberes clásicos? 2.¿Qué es el ayuntami- ento?	1.¿Qué permitió mejorar la alimentación en el siglo XI? a)El desarrollo demográfico. b)El incremento de la producción agrícola. c) la aparición de las ciudades. 2.¿cómo se inició en Europa un desarollo econonómico? a)La ciudades pasaron a ser un centro de producción artesanal b)A partir del siglo xv c) Sufrió una crisis económica	1.lo que hacía mover el molino de viento era... 2.

Puntuación de 26 de febrero de 2013: 5+5
Puntuacion de 27 de febrero de 2013:5+5

Preguntas de vocabulario	Preguntas de cronología	Preguntas de verdadero o falso	Preguntas de desarrollo	Escoge la respuesta correcta	Completa
Grupo 2: Los diamantes
1.Significado de magistrados. 2.Significado de judería.	1.¿ En qué siglo avanzó la mejora de las condiciones económicas y el desarrollo de la vida urbana? 2.	1.¿Cuál era la base de la riqueza de la burguesía? a-Macetas b-Dinero c-Judíos 2.	1.¿Que se desarrolló en la cultura urbana? 2.	1.La alta burguesía estaba formada por: a)grandes comerciantes y banqueros. b)maestros artesanos y comerciantes. c)por eclesiásticos. 2.	1.La base de la riqueza de la burguesía era... 2.En las ciudades medievales vivían..

Resultados 26 de febrero de 2013: 5 + 5
Resultados 27 de febrero de 2013: 4 + 5

Preguntas de vocabulario	Preguntas de cronología	Preguntas de verdadero o falso	Preguntas de desarrollo	Escoge la respuesta correcta	Completa
Grupo 3: Los dinámicos
1.¿Que eran los  gremios?...... 2.¿Qué significa burguesía?....	1.¿Cuándo se inició el renacer de las ciudades? 2.	Escoge las srespuestas correctas: 1.Las universidades que destacaron en España fueron  Palencia , Salamanca, Andalucía y Mallorca . 2.Las universidades que destacaron en España fueron Palencia, Salamanca ,Lerida,ySevilla.	1. 2.	1.En el siglo XIV hubo un aumento de población ¿cuantos llegaron a ser en Europa ? a)40 millones b)75 millones c)84 millones 2.	1.¿ La recuperación de comercio hizo necesario la circulación de la ……… 2.¿La base de la riqueza de la burguesía era ……

Resultados 26 de febrero de 2013: 5 + 5
Resultados 27 de febrero de 2013:0 + 5

CARTA EN SAN VALENTÍN A LOS ALUMNOS DEL PRC

Ángela leyendo la carta a toda la clase.

  
  Queridos alumnos del PRC:
   En san Valentín, queremos ensalzar no solo el amor, que está tan presente en el mundo, sino también la amistad, la lealtad, el agradecimiento...

Toda la clase escuchando con atención la carta que lee Ángela. Al fondo, emocionada, Ascen.

   Y agradecimiento es lo que, nosotras, vuestras tutoras, sentimos por vosotros, nuestros queridos alumnos del PRC porque nos habéis enseñado muchas cosas:
   Vanessa, Pedro 

nos han enseñado que se puede sonreír siempre aunque tengamos problemas familiares graves.

    Ángela  nos ha enseñado que se pueden superar las circunstancias negativas que cualquiera puede tener. 
   Linda nos demuestra siempre que cada día  se puede esforzar un poco más en los estudios. ¡Qué chica tan trabajadora! 
   Hansa, nos enseña que uno puede equivocarse, porque no somos perfectos, y pedir perdón. Santi, nos recuerda que siempre podemos aprender más de informática.

   Isa, que, en la seriedad, se esconde también el cariño más invisible. Belén es la bondad, por eso tiene que tener cuidado de que nadie le haga daño. Jose tiene la caballerosidad que nunca se pasa de moda, igual que la cortesía de Paul, que siempre nos ayuda cuando nos ve cargadas, o la atenta y dulce mirada de Nono, que siempre nos cede el paso antes de entrar él mismo a la clase. Antonio G. nos enseña que siempre se puede tener buen humor, igual que Pichu, aunque a veces sus bromas molesten un poco. Sin embargo, envidiamos su optimismo.
   María es la personificación de la elegancia parisina, a nosotras, que nos gusta tanto la moda.

    Nos gusta la mirada inocente de Miki, que a veces se comporta como un niño y se arre-   piente como un niño que no volverá a hacer una travesura porque no quiere disgustar a su madre.
   De Víctor, hemos aprendido a pasárnoslo bien con una ligera sonrisa, sin gritos. Y a perdonar a los que, sin querer, te hacen daño.
   Y gracias a Saúl por su esfuerzo, porque, aunque ha repetido, ahora saca buenas notas y les da siempre alegría a sus padres.
   GRACIAS, en mayúscula , a todos por existir, porque nos ayudáis a ser mejores personas, mejores profesoras, a luchar cada mañana por mejorar nuestra vida, la vuestra y la de vuestras familias, que bastantes problemas tienen en estos tiempos.
   ¡¡Sigamos juntos por el buen camino y aprendamos de nuestros errores porque nadie es perfecto!!
   Bueno, sí, san Valentín, que os desea desde el cielo un buen día y un mejor curso para todos vosotros.
                            Vuestras profes, tutores y vuestras alumnas de la vida:
   Ascensión y Rosa.
                     San Valentín del año 2013     

Muchas "cupidas" trajeron flores a las chicas de la clase.

   ¡Comenta lo que viviste ese día y añádelo a esta entrada!
 

CONTADLO VOSOTROS

   El pasado martes 5 de febrero hicimos una pequeña salida por los alrededores del Instituto. Aquí os dejo las fotos. Fue una experiencia agradable: ¡contad vosotros lo que hicimos! Escribid una pequeña redacción (5 líneas al menos) comentando lo que reflejan estas fotos: ¡Ánimo, que todo contará para la nota!

  Yo, la profe Rosa, quiero romper el hielo comentando esta foto: en ella vemos a una señora que se acercó amablemente a explicarnos dónde podríamos encontrar las matas de regaliz. Estaba barriendo su casa y le daba vergüenza y a la vez emoción de salir en una foto con vosotros. Yo le pedí darle un abrazo y se puso contentísima. Tenía tanto que dar, a vosotros, a mí, a sus sobrinos, que nos dijo que quería como a sus propios hijos. Era una viejecita propensa a la alegría y que nos dio a ánosotros un poco más de luz en aquella mañana azul y fría. Y también, veo mucho cariño en la carita de Ángela, que tendrá sus momentos malos como todos, pero que tiene un corazón tan hermoso como lo es ella. Y José, nuestro grandullón, que fue el único chico que se atrevió a salir en la foto. 
   Me encanta esta foto: son tres "niños" que me han llegado muy hondo. Gracias por esta mañana tan enriquecedora.

NOTICIAS DEL JUEVES 7 DE FEBRERO

Noticia de María: En un pueblo de Jaén, ha habido varios pequeños terremotos, la gente no se atrevía a dormir en sus casas y pasaba la noche incluso metidos en sus vehículos. A María esta noticia le parece horrible y catastrófica. (Escrito por María).

Noticia de Pichu: El tenista Rafael Nadal ganó su primer partido de vuelta a las pistas, después de bastante tiempo retirado del juego por una lesión en la rodilla. A Pichu le parece esta noticia interesante porque le gusta mucho este tenista Rafael Nadal. (Dictado por Pichu y escrito por María).

Noticia de Linda: Una niña en México tuvo un hijo con 9 años de edad. A Linda le parece que esta noticia es triste. (Dictado por Linda y escrito por María).

  Este jueves María, con su boina tan chic,  ha sido la secretaria de la clase.

DICTADO NÚMERO 3

   Entre los siglos XII Y XIV se inició en Europa un desarrollo económico que favoreció el renacer de las ciudades y de la vida urbana
¿Por qué crecieron las ciudades? Fueron dos las causas: las mejoras en la agricultura y el aumento de la población.   

   Las ciudades pasaron a ser un centro de producción artesanal y de intercambio de productos. Además en las ciudades se desarrolló una burguesía próspera formada por comerciantes ,artesanos y banqueros.

   El rey se hizo más poderoso porque también se aprovechó del crecimiento burgués .

   Surgió un nuevo estilo artístico llamado gótico que se caracteriza por la  construcción de edificios (palacios, catedrales ,mercados...)más altos y esbeltos.

   Ejercicios del dictado:

1º)Justifica por qué llevan tilde todas las palabras del dictado.(4 puntos)

2º)separa y analiza las distintas clases de palabras que aparecen en el texto: Determinantes, nombres , adjetivos y verbos(4 puntos)

(Escrito por Pichu,corregido por Belén.)

                Palabras agudas del dictado

1. Agudas con tilde: inició, favoreció, población, además, desarrolló, también, aprovechó, burgués, construcción, surgió.
2. Agudas sin tilde: renacer, artesanal.
3. ( HECHO POR LINDA)
4.            Palabras llanas del dictado.
5. Llanas con tilde: No hay ninguna.
6. Llanas sin tilde: Entre, siglos, Europa, desarrollo, ciudades, vida, urbana, crecieron, fueron, causas, mejoras, agricultura, aumento, artesanos, pasaron, centro, intercambio, productos, formada, comerciantes, banqueros, poderosos, crecimiento, nuevo, estilo, llamado, caracteriza, edificios, palacios, catedrales, mercados, altos, esbeltos.
7. (Escrito por María)
8. Palabras esdrújulas del dictado: económico,    próspero, artístico, gótico.
9. (Escrito por Paúl).
10. ..............................................................................

1. Buscamos  los determinantes y nombres  del dictado: los siglos(determinante artículo masculino plural , Nombre común m.pl.).
2. el renacer (determinante artículo m.sing; nombre común m.sing.).
3. Las ciudades(determinante artículo f.pl.;nombre común f.pl.).
4. Dos causas(determinante numeral cardinal,nombre común f.pl.).
5. Un centro(determinante indefinido m.sing.; sustantivo o nombre común m.sing.)
6. (Escrito por Paúl)
7. Los adjetivos del texto están señalados en rojo.
8. (escrito por Miki)
9. Los verbos del texto están señalados en verde:
10. se inició: verbo iniciarse, 3ª persona singular del pretérito perfecto simple. (Escrito por Víctor)

CIENCIAS NATURALES TEMA 11

El medio ambiente natural. Los ecosistemas.

Al terminar este tema deberás ser capaz de realizar una redacción en la que aparezcan todos los conceptos señalados en el siguiente esquema:

● La energía del sol y la vida
● Los ecosistemas (Los seres vivos se agrupan)
	Tipos de ecosistemas: acuáticos y terrestres
	Elementos de un ecosistema: Biotopo y biocenosis
	Factores que determinan un ecosistema:
		Factores abióticos o ambientales:
			- Climáticos - Físicos y químicos - Edáficos
		Factores bióticos:
			- Relaciones intraespecíficas
				Familiares.      Gregarias.     Coloniales.      Sociales.
			- Relaciones interespecíficas
				Competencia.    Depredación.     Simbiosis.
	Relaciones tróficas en los ecosistemas            Productores. Consumidores. Descomponedores
		La pérdida de energía entre niveles tróficos

Después de corregir las actividades "sintetiza" de cada apartado, iremos revisando los diferentes intentos de redacción ya que no es conveniente que lo dejes para el final.

¡QUÉ DESCONTROL DE CONTROL!

   ¡Que alguien me explique qué ha pasado aquí! Este es el ÚLTIMO control de ciencias sociales. Vamos a resolverlo en clase para que veáis que no era tan difícil. Luego reflexionaremos sobre los malos resultados obtenidos.

1ª) ¿Qué quiere decir que la iglesia en la Edad Media se ruraliza? Subraya y completa la respuesta acertada: (1 punto)

• Que la Iglesia vuelve a las ciudades porque……………………………………………………….

• Que la Iglesia se estableció en el campo porque allí estaba la mayoría de la población y pretendía evangelizar a los campesinos 

2ª) ¿Cuáles eran las promesas que tenían que hacer las personas que querían entrar en la vida monástica?(1 punto)

Obediencia,castidad y pobreza.

3ª) Explica el significado del siguiente vocabulario de esta lección (2 puntos):

-          Refectorio:el comedor del monasterio.

-          Abadesa:la superiora en un monasterio de  monjas. 

-          Ábside:la cabecera de una iglesia románica.

-          Mandorla:es la almendra mística, es decir el dibujo que contiene la figura de Jesús bendiciendo (Pantocrátor)

4ª) ¿Qué representa esta pintura? 

       Señala sus partes principales (2 puntos)

 

• Los cuatro evangelistas
• La mandorla
• Jesús bendiciendo
• La Biblia con las siguientes palabras en latín:ego sum lux mundi (yo soy la luz del mundo)

5ª) ¿Qué significa que las iglesias románicas tienen planta de cruz latina?(1 punto)

Porque imitan la cruz de Jesucristo. Tienen un brazo más corto que el otro.

Dibuja una planta de iglesia románica y señala sus partes principales (2 puntos)

6ª) Imagínate que eres un monje medieval y vives en un monasterio. ¿Cuáles serían tus actividades durante todos los días? (1 punto)

Me levanto muy temprano para rezar.Rezo varias veces al día. Como en silencio mientras otro compañero lee la Biblia. Copio manuscritos en el scriptorium o biblioteca. Cuido del huerto y de los enfermos.  
(escrito por Víctor)